Hochrisikomedikament falsch übertragen

Für die Medikationssicherheit ist es u. a. wesentlich, Übertragungsfehler im Medikationsplan zu verhindern. Es gilt, Medikamente entsprechend der ärztlichen Anordnung korrekt zu dokumentieren und sicherzustellen, dass diese wie angeordnet verabreicht werden. Hierbei sind hohe Aufmerksamkeit, Konzentration und standardmäßige Kontrollmaßnahmen grundlegend.

... zum Vorgehen bei einem solchen Ereignis

• pflegebedürftige Person und ggf. Angehörige darüber informieren, dass das Medikament in zu hoher Dosis verabreicht wurde; um Entschuldigung für den Fehler bitten, Symptome erfragen und beobachten, über weiteres Vorgehen aufklären, nach Unterstützungsbedarf fragen
• Arzt oder Ärztin unverzüglich informieren: Person, Medikament, Dosis, Zeitraum, beobachtete Symptome; außerhalb der Sprechzeit ärztlichen Bereitschaftsdienst 116 117 rufen, im lebensbedrohlichen Fall Notruf 112 wählen
• ärztliche Anordnung in Absprache mit pflegebedürftiger Person und ggf. Angehörigen umsetzen und dokumentieren, ggf. Krankenhausaufnahme organisieren
• Ereignis sachlich, genau und nachvollziehbar dokumentieren: Medikament, verabreichte Dosis, Beobachtungen bei der pflegebedürftigen Person, erfolgte und geplante Maßnahmen einschließlich ärztlicher Anordnung, aktueller Status
• Vorgesetzten oder Vorgesetzte sowie nachfolgenden Dienst oder ggf. Rufbereitschaft mündlich informieren
• Ereignis zeitnah in Team- oder Fallbesprechung reflektieren: Wer war beteiligt?, Was sind Ursachen (z. B. Plausibilitätscheck und Doppelkontrolle nicht durchgeführt)?, Wie geht es den Beteiligten?, Welche Maßnahmen wurden und werden ergriffen?
• QM des Krankenhauses über das Ereignis informieren; hierbei gemeinsame multiprofessionelle Fallbesprechung anregen, um Präventionsmaßnahmen festzulegen, z. B. bundeseinheitlichen Medikationsplan sowie Pflegeüberleitungsbogen nutzen, Hochrisikomedikamente eindeutig kennzeichnen, Informationsblatt aushändigen, mündlich aufklären
• kurzfristig interne Teamschulung zur Vermeidung von Übertragungsfehlern und zum sicheren Umgang mit Hochrisikomedikamenten organisieren

... zur Prävention eines solchen Ereignisses

• prinzipiell prüfen, ob die ärztliche Verordnung eindeutig lesbar, vollständig und plausibel ist; ggf. Informationen zum Medikament einholen, z. B. Rote Liste - Medikamenten-App; bei Unklarheit Arzt oder Ärztin kontaktieren, ggf. für eindeutige Dokumentation sorgen
• Hochrisikomedikamente eindeutig kennzeichnen, z. B. mit Warnhinweis im Medikationsplan; Patientenkarte beilegen (z. B. BfArM: Patientenkarte für Methotrexathaltige Arzneimittel); Medikament evtl. getrennt von täglicher Medikation aufbewahren
• beim Übertragen der Verordnung in Medikationsplan auf ruhige, ungestörte und gut beleuchtete Umgebung achten; vor Beginn kurz innehalten und Aufmerksamkeit vollständig hierauf richten
• nach Übertragen ärztliche Verordnung und Medikationsplan erneut abgleichen; möglichst zusätzlich durch Kollegen oder Kollegin kontrollieren lassen; ggf. digitale Hilfsmittel (z. B. KI-gestützte Scan-App) nutzen
• nachfolgenden Dienst grundsätzlich über Änderungen im Medikationsplan informieren (insbesondere bei Hochrisikomedikamenten), z. B. telefonisch und über Pflegedokumentationssoftware: u. a. Dosis, Applikationsintervall und Risiken herausstellen
• beim Umgang mit Hochrisikomedikamenten organisationsintern Doppelkontrolle einführen: Medikament prinzipiell nach dem Richten und vor dem Verabreichen mit ärztlicher Verordnung/Medikationsplan abgleichen; ggf. Kontrolle durch technische Hilfsmittel oder zweite Pflegefachperson zeitlich und/oder örtlich voneinander unabhängig durchführen; bei Unsicherheit Medikamente neu richten
• bei Einnahme von Hochrisikomedikation pflegebedürftige Person besonders aufmerksam auf Neben- und Wechselwirkungen beobachten, z. B. bei Methotrexat u. a. Schädigung der Haut, Husten, Fieber, Übelkeit; ggf. umgehend Arzt oder Ärztin informieren
• Medikationspläne regelmäßig prüfen: Aktualität, Vollständigkeit, Übersichtlichkeit, Plausibilität dabei auch auf eindeutige Applikationsintervalle und besondere Kennzeichnung der Hochrisikomedikation achten; ggf. bei Arzt oder Ärztin nach aktualisiertem Medikationsplan fragen
• organisationsbezogenen Medikationsprozess überprüfen und ggf. anpassen; in Abstimmung der Apotheke Liste mit Hochrisikomedikamenten erstellen und im Dienstraum aushängen (z. B. an internationaler Liste ISMP List of High-Alert Medications in Long-Term Care (LTC) Settings orientieren); abwägen, ob individuelle Verblisterung angeregt werden sollte
• organisationsinterne Verfahrensanweisung für sichere Medikation erstellen, z. B. im Qualitätszirkel; dabei u. a. Kontrollschritte nach Übertragung der ärztlichen Verordnung, Umgang mit unbekannten Medikamenten und Hochrisikomedikamenten beschreiben; Mitarbeitende hierüber informieren
• Mitarbeitende regelmäßig zu Medikationssicherheit (einschließlich Informationsweitergabe, Doppelkontrolle, Plausibilitätskontrolle und Dokumentation bei Hochrisikomedikation) schulen; dazu z. B. auch Apotheke und Arzt oder Ärztin anfragen
• kurze LerneinheitenKurze Lerneinheiten (Microlearning) ist eine Methode zur Wissensvermittlung. Sie dauert i. d. R. nur wenige Minuten und kann flexibel eingesetzt werden. Formate sind u. a. Kurzvideos und Lernposter. einführen, etwa mithilfe von Lernpostern zu Hochrisikomedikamenten, sowie simulatives LernenSimulatives Lernen ist eine didaktische Methode zur Sensibilisierung und praktischen Kompetenzvermittlung in realitätsnahen Situationen, z. B. im Room of Horrors. nutzen
• pflegebedürftige Person und Angehörige in den Medikationsprozess einbeziehen, z. B. ermutigen, im Zweifel professionell Pflegende auf evtl. falsch gerichtete Medikamente oder neue Symptome aufmerksam zu machen; zur Medikationssicherheit beraten und anleiten, dafür z. B. ZQP-Kurzratgeber Sicherheit bei der Medikation nutzen

... allgemein zum Umgang mit kritischen Ereignissen

• feste Zeiten und Regeln vereinbaren, um im Team konstruktiv über kritische EreignisseKritische Ereignisse sind konkrete Vorkommnisse, welche einen Gesundheitsschaden bei einer pflegebedürftigen Person verursacht oder das Risiko dafür erhöht haben. zu sprechen, z. B. bei Dienstübergaben, in Teambesprechungen, im Rahmen von Fallbesprechungen oder Kollegialer Beratung
• kurzfristige, situationsbezogene Fortbildungen organisieren
• Instrument nutzen, um kritische EreignisseKritische Ereignisse sind konkrete Vorkommnisse, welche einen Gesundheitsschaden bei einer pflegebedürftigen Person verursacht oder das Risiko dafür erhöht haben. anonym zu berichten und zu bearbeiten, z. B. einrichtungsinternes Berichts- und Lernsystem oder einrichtungsübergreifend das Pflege-CIRS